老師問：企業(yè)認為我們物流專業(yè)學生***需要具備哪些知識和素質(zhì)？孫總對這個問題進行的解答，學生的專業(yè)知識不過多談?wù)摿耍驗槎际墙?jīng)過學校老師進行教育的，專業(yè)知識肯定都是沒有問題，對于素質(zhì)和綜合能力來說，受過高等教育的莘莘學子們的素質(zhì)肯定都是高素質(zhì)高水平，但社會也會進行磨煉，不同工作崗位對學生的要求也不同，首先責任心是每個崗位必須要有的，無論做什么事情，首先要對得起自己，無論做工作也好，學業(yè)也罷都要有一份責任心，有責任心做事才會做的踏實，做的******；每個學生來我們這里實習工作，都會根據(jù)他們的性格和職業(yè)規(guī)劃進行安排，說白了我們都是他們的大哥大姐，要對學生負責，既然學生來我們這里實習，說明是相信我們公司，并對我們公司抱有期許，所以務(wù)必要對他們做出明確的職業(yè)規(guī)劃，并且安排好他們的實習崗位，讓專業(yè)的工作人員教他們真正的實戰(zhàn)工作經(jīng)驗。

會議***后，孫總就校企合作做出了分析，學生在學校主要是進行理論知識的學習，實踐是檢驗真理的******標準。要想培養(yǎng)出******的學生，就要實踐。而校企合作下的教學模式，則能很好的符合“七分實踐，三分理論”。
可以實現(xiàn)以下幾點：
規(guī)范化培養(yǎng)
校企合作需先適應(yīng)當下社會發(fā)展與市場需求。校企合作，學校通過企業(yè)反饋與需要，有針對性培養(yǎng)人才，結(jié)合市場導向，注重學生實踐技能，更能培養(yǎng)出社會需要的人才?！皩W歷教育+企業(yè)項目實戰(zhàn)”，“統(tǒng)招文憑+專業(yè)認證”，既培養(yǎng)學生豐富的文化底蘊，又提升學生扎實的專業(yè)技能。
“雙贏”的合作
校企合作是一種“雙贏”模式。校企合作，做到了學校與企業(yè)信息、資源共享，學校利用企業(yè)提供設(shè)備，企業(yè)也不必為培養(yǎng)人才擔心場地問題，實現(xiàn)了讓學生在校所學與企業(yè)實踐有機結(jié)合，讓學校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實現(xiàn)優(yōu)勢互補，節(jié)約了教育與企業(yè)成本，是一種“雙贏”模式。
解決就業(yè)難，用工難
校企合作模式能夠及時幫助學生掌握就業(yè)信息，實現(xiàn)學生就業(yè)和企業(yè)用工的順利對接。使他們在實際生產(chǎn)和服務(wù)過程中，熟悉企業(yè)對人才素質(zhì)的要求，了解企業(yè)聘用新員工的意向，直接或間接獲得有用的就業(yè)信息。同時，通過校企合作，很多學校把握了行業(yè)發(fā)展趨勢，掌握了企業(yè)用人需求，實現(xiàn)了校企合作新型的培養(yǎng)模式，大大改善了畢業(yè)生就業(yè)難的問題。
相信以后的校企合作發(fā)展，除了實習基地建設(shè)等“初級層面”的合作關(guān)系外，可能還會逐步推廣到合作建設(shè)專業(yè)實驗室,合作改革現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式，合作建立教育基金等其它合作形式，促進高校及企業(yè)加速生長，直接有效的刺激市場經(jīng)濟發(fā)展。